他是班級(jí)在學(xué)校的代表，他的形象代表著班集體的形象。

開學(xué)前他報(bào)名參加志愿者，把每一位同學(xué)的生活用品收拾的井井有條，他幫助老師管理班級(jí)，每個(gè)課間他都站到講臺(tái)上維持紀(jì)律，晚上下課總是最后一個(gè)走，關(guān)燈通風(fēng)消毒不曾忘記，幫助課代表收發(fā)作業(yè)，課代表們都說正是因?yàn)橛辛怂膸椭史艘环?，在班?jí)里打掃教室，叮囑同學(xué)們不要亂扔垃圾，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

他在宿舍里也發(fā)揮著自身的道德作用。就在前不久，深夜十一點(diǎn)半，大家早已入睡，他在睡夢(mèng)中恍惚聽到有人在叫他，醒來后一看，原來是他們宿舍一名同學(xué)發(fā)燒了，他趕緊從床上下來，找到體溫計(jì)給同學(xué)，自己出門去找到生活老師。因那晚下雪，他將他的不用的被子給同學(xué)裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，生怕同學(xué)著涼。他陪伴著同學(xué)在生活老師的帶領(lǐng)下，去到醫(yī)務(wù)室，等一切處理完回到宿舍，已經(jīng)是十二點(diǎn)了，他給同學(xué)接好水放到床邊后才去放心睡。第二天早上，又帶同學(xué)去醫(yī)務(wù)室測(cè)量了體溫，看到他體溫正常之后，才放下心來。

他時(shí)時(shí)刻刻展現(xiàn)自身的道德修養(yǎng)。回想開學(xué)前幾天，他無意間在學(xué)校公眾號(hào)中發(fā)現(xiàn)了一篇令人眼前一亮的文章：用鏡頭定格青春！一方面他有攝影的特長(zhǎng)，另一方面他希望利用自己的特長(zhǎng)為同學(xué)服務(wù)。所以他毫不猶豫就選擇了報(bào)名。踏入學(xué)校，進(jìn)入他自己的崗位上時(shí)，當(dāng)他需要為同學(xué)拍攝時(shí)，他會(huì)首先爭(zhēng)取他們的同意并在拍攝過程中耐心的引導(dǎo)同學(xué)們來擺正確的姿勢(shì)，拍攝結(jié)束后，他也會(huì)對(duì)同學(xué)一一致謝。