高一研課主任金亞玲在課堂開始用“v—t圖像”引入勻變速直線運(yùn)動(dòng)的概念，立體直觀的圖形突出了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在課堂中，金老師分類講解勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度時(shí)間關(guān)系的三類問題：矢量往返問題、汽車剎車問題以及平均速度問題。在課上，金老師激情滿滿，學(xué)生踴躍回答，充分展現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。整個(gè)課堂氛圍輕松愉悅。最后，金老師用兩個(gè)高考題作為結(jié)尾，鞏固出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

高一研課主任王娟的課題是必修一第二章第二節(jié)“勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系”，她用問題探究的方式導(dǎo)入新課，帶領(lǐng)著學(xué)生們進(jìn)入到“勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系”學(xué)習(xí)中。在課上，王老師通過數(shù)學(xué)方法推導(dǎo)速度與時(shí)間的關(guān)系，學(xué)生思維得以拓展，對(duì)速度時(shí)間關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。講例題時(shí)，王娟老師給學(xué)生時(shí)間思考，給學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)，學(xué)生們都積極踴躍回答問題，課堂氛圍活躍。

物理組骨干教師劉鳳英對(duì)本次公開課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，劉鳳英老師表示亞玲老師提出學(xué)生感興趣的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，互動(dòng)討論，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教師的主導(dǎo)性，以學(xué)定教，根據(jù)學(xué)情適時(shí)調(diào)整課堂進(jìn)程和教學(xué)方法；王娟老師教姿教態(tài)得體大方，思路明確，對(duì)學(xué)生關(guān)注度很高，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂內(nèi)容由淺入深，逐漸引導(dǎo)，學(xué)生活動(dòng)較多，提高學(xué)生課堂參與度。

規(guī)范是立身之基，規(guī)范是強(qiáng)校之本，提升規(guī)范意識(shí)，打造高效課堂是重中之重。物理中心教研室主任王娜強(qiáng)調(diào)了教學(xué)常規(guī)的重要性，并對(duì)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)提出明確要求。