為了進一步落實新課標精神，踐行多元高效的語文素養(yǎng)課堂教學，近日，我校語文中心教研室開展了月公開課暨學科論壇活動，以高一學生接觸的第一篇戲劇《竇娥冤》為題材開展優(yōu)質(zhì)公開課，并立足語文教學實際，共同探討，共研成長。

優(yōu)質(zhì)公開課堂

杜金老師重點分析了三樁誓愿的內(nèi)容，引導了學生對人物形象的思考，并結(jié)合題目《竇娥冤》，對竇娥的冤情和原因分析做了詳細的探究，創(chuàng)設了讓學生審理案件，還竇娥一個公平的情境，學生積極參與討論并發(fā)表個人意見，課堂氛圍活躍。并且，讓學生帶著感情朗讀重點片段，給了學生展現(xiàn)自我的舞臺與機會。最后，杜金老師還聯(lián)系了當今社會現(xiàn)象，引導學生分清是非善惡，能夠在不公平時盡己之力，挺身作為，營造風清氣正的社會氛圍。

王娟老師首先利用學生的探奇特點，用偵探探案模式作為課堂導入，讓學生一開始就對課堂充滿興趣，接下來就帶著學生一步步探討，完成本節(jié)課教學任務。

本節(jié)課圍繞“解讀竇娥的人物形象”、“分析竇娥冤情因素”、“理解悲劇價值”三個主線任務，注重知識性與趣味性相結(jié)合，加強了與戲劇題型的聯(lián)系，創(chuàng)設情境，讓學生更深刻地體會當時社會背景，引導學生從更高的角度理解竇娥的悲劇性，固化學習成果。課堂設計比較新穎，情景化教學，使學生興趣濃厚，參與度高，也更易理解和接受本節(jié)課知識。

精彩學科論壇

語文中心教研室主任王宇曉對兩位老師的課程進行了綜合評價，提出優(yōu)勢與不足。之后，王老師進行了“逐問而行，研將至遠”的主題分享，她提出要圍繞語文核心素養(yǎng)的四個維度和課程標準，規(guī)范日常教研工作，并且分享了其他優(yōu)秀中學教研的過程、內(nèi)容，強調(diào)了“命題”和“說題”雙手抓，在命題中把握命題規(guī)律，在說題中研究答題思路。

本次公開課促進了教學質(zhì)量的提高，推動語文課程的教學改革，同時，我校教師們將會繼續(xù)保持學習和創(chuàng)新的態(tài)度，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。